{"id":18432,"date":"2026-08-26T16:11:05","date_gmt":"2026-08-26T16:11:05","guid":{"rendered":"https:\/\/alumnipucv.cl\/?p=18432"},"modified":"2026-08-26T16:16:06","modified_gmt":"2026-08-26T16:16:06","slug":"ricardo-martinez-alumni-pucv-investiga-nuevas-estrategias-para-enfrentar-el-deterioro-cognitivo-asociado-al-alzheimer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alumnipucv.cl\/?p=18432","title":{"rendered":"Ricardo Mart\u00ednez, Alumni PUCV, investiga nuevas estrategias para enfrentar el deterioro cognitivo asociado al Alzheimer"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"18432\" class=\"elementor elementor-18432\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e84bc0b e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"e84bc0b\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7d7a506d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7d7a506d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde Barcelona, Ricardo Mart\u00ednez, Alumni de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica y de Mag\u00edster en Actividad F\u00edsica para la Salud de la PUCV, desarrolla una investigaci\u00f3n que busca explorar nuevas herramientas para enfrentar el deterioro cognitivo asociado a la enfermedad de Alzheimer. Su trabajo conecta actividad f\u00edsica, tecnolog\u00eda, atenci\u00f3n y movimientos oculares, con el prop\u00f3sito de comprender si una modalidad de entrenamiento basada en un videojuego interactivo puede generar efectos beneficiosos a nivel cognitivo y cerebral.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n surgi\u00f3 a partir de su inter\u00e9s por encontrar nuevas estrategias que puedan contribuir a prevenir, detectar o retrasar enfermedades neurodegenerativas. \u00abInvestigar el Alzheimer no solamente significa estudiar una enfermedad, sino tambi\u00e9n intentar preservar algo tan fundamental como nuestra identidad y nuestra capacidad de relacionarnos con los dem\u00e1s\u00bb, explica Ricardo, quien considera especialmente relevante abordar una enfermedad que afecta progresivamente la memoria y, en etapas avanzadas, incluso la capacidad de reconocer a las personas cercanas.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ese contexto, junto a su equipo desarroll\u00f3 un videojuego controlado mediante la mirada. Los participantes deb\u00edan fijarse en una diana que aparec\u00eda en pantalla y evitar los distractores que iban surgiendo. El entrenamiento se realiz\u00f3 durante ocho semanas, cinco d\u00edas a la semana y por 10 minutos en cada sesi\u00f3n. A medida que avanzaban, el juego aumentaba progresivamente su dificultad mediante la incorporaci\u00f3n de m\u00e1s dianas y distractores, mayores desplazamientos y una mayor velocidad.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00abNos interes\u00f3 explorar una modalidad de entrenamiento diferente: un videojuego interactivo dise\u00f1ado para mantener la atenci\u00f3n mientras genera movimientos oculares y fijaciones visuales\u00bb, se\u00f1ala. La propuesta busca estimular procesos relacionados con la atenci\u00f3n y la actividad cerebral a trav\u00e9s de una intervenci\u00f3n que adem\u00e1s, puede realizarse sentado, facilitando su acceso para personas que presentan dificultades de movilidad y que podr\u00edan tener mayores limitaciones para realizar ejercicio f\u00edsico convencional.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tras ocho semanas de intervenci\u00f3n, los resultados mostraron cambios en distintas variables. \u00abObservamos mejoras en algunas medidas cognitivas, cambios en la respuesta pupilar asociada al procesamiento atencional y modificaciones en determinados biomarcadores de tau\u00bb, comenta Ricardo. En particular, entre participantes con un perfil cognitivo de menor riesgo de conversi\u00f3n a demencia se observ\u00f3 una disminuci\u00f3n de pTau-181 y pTau-217, biomarcadores asociados a la enfermedad de Alzheimer. Si bien los resultados en investigaciones de mayor escala y con dise\u00f1os controlados, abren nuevas preguntas sobre el potencial de este tipo de intervenciones.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n representa hoy una de las expresiones de una trayectoria que comenz\u00f3 en las aulas de la PUCV, cuando Ricardo ingres\u00f3 a estudiar Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica. Fue durante el pregrado que comenz\u00f3 a interesarse especialmente por la fisiolog\u00eda del ejercicio y por comprender las razones detr\u00e1s de los fen\u00f3menos que estudiaba. \u00abSiempre tuve muchas preguntas sobre lo que est\u00e1bamos aprendiendo. Con el tiempo descubr\u00ed que muchas de esas preguntas solamente pod\u00edan encontrar una respuesta a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n\u00bb, recuerda.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Su inter\u00e9s continu\u00f3 durante el Mag\u00edster en Actividad F\u00edsica para la Salud de la PUCV, instancia en la que profundiz\u00f3 sus conocimientos y comenz\u00f3 a orientar su mirada hacia la relaci\u00f3n entre actividad f\u00edsica y salud cerebral. En este proceso, destaca especialmente la influencia del profesor Carlos Cristi, quien fue su director de tesis durante el mag\u00edster. \u00abCarlos Cristi despert\u00f3 en m\u00ed un inter\u00e9s muy fuerte por la relaci\u00f3n entre la actividad f\u00edsica y el cerebro\u00bb, se\u00f1ala.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los aprendizajes adquiridos durante su formaci\u00f3n en la Universidad fueron fundamentales para sus primeras investigaciones y publicaciones y posteriormente para continuar su camino acad\u00e9mico en el extranjero, llegando a desarrollar actualmente su investigaci\u00f3n doctoral en Barcelona. Para Ricardo, este recorrido tambi\u00e9n demuestra c\u00f3mo una formaci\u00f3n de Educaci\u00f3n F\u00edsica puede abrirse hacia \u00e1mbitos interdisciplinarios y conectar con el movimiento y el ejercicio con preguntas vinculadas a la neurociencia y la salud cerebral.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mirando su trayectoria, el Alumni reconoce en la curiosidad uno de los principales motores de su desarrollo profesional. Por ello, su recomendaci\u00f3n para quienes hoy comienzan a formarse en la Universidad es acercarse a sus profesores y grupos de investigaci\u00f3n. \u00abSi algo les genera curiosidad, si tienen una duda o si hay un tema que les interesa, ac\u00e9rquense a sus profesores, conversen con ellos y sigan buscando respuestas\u00bb, aconseja. Una invitaci\u00f3n que refleja, en buena medida, el mismo camino que \u00e9l comenz\u00f3 a recorrer en la PUCV y que hoy lo lleva a buscar nuevas respuestas frente a uno de los grandes desaf\u00edos para la salud del futuro.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Direcci\u00f3n de Empleabilidad y Red Alumni<\/em><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a0<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde Barcelona, Ricardo Mart\u00ednez, Alumni de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n F\u00edsica y de Mag\u00edster en Actividad F\u00edsica para la Salud de la PUCV, desarrolla una investigaci\u00f3n que busca explorar nuevas herramientas para enfrentar el deterioro cognitivo asociado a la enfermedad de Alzheimer. 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